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zui近發(fā)現(xiàn)在高血壓病例中
我們常常會(huì)在吃太飽或者太餓的時(shí)候出現(xiàn)打嗝
,然而在公共場所這樣想必會(huì)有點(diǎn)尷尬吧。打嗝又稱“呃逆”,常在受到寒冷刺激關(guān)于中醫(yī)傳承模式的優(yōu)勢與缺陷,中醫(yī)傳承模式的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在一些方面
如今人們對(duì)于養(yǎng)生比較重視
在基于中醫(yī)脈象儀的研發(fā)基礎(chǔ)之上成功的研發(fā)出了性能更為全面的中醫(yī)綜合診斷設(shè)備“全自動(dòng)中醫(yī)脈象診斷系統(tǒng)”
中醫(yī)是我國zui能治療疾病的一種醫(yī)學(xué)
中醫(yī)和西醫(yī)的差別為何那么大
?追根問底,就是觀念上的差別,本質(zhì)上就是*不同的方式,當(dāng)然目的都是治病,西醫(yī)講究認(rèn)知,用解剖刀、顯微鏡來看清人體的具體結(jié)構(gòu),分析病因,找出對(duì)策中醫(yī)治本是大家都知道的道理,中醫(yī)對(duì)比西醫(yī)
,有著自己的歷史和系統(tǒng)的教學(xué),但也存在著諸多不容忽視的問題。首先就是傳統(tǒng)教學(xué)方式存在局限性。師徒授受一直以來都是中醫(yī)傳承模式的主要教學(xué)方式,然而這種教學(xué)卻屬于一種個(gè)人的傳授(即一個(gè)師傅帶一個(gè)或多個(gè)徒弟)。雖然該教學(xué)方式的針對(duì)性及有效性較高,但人才培養(yǎng)確實(shí)效率低下、周期過長,再加上培養(yǎng)過程及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)具有一定的*性,這便導(dǎo)致該教學(xué)模式難以與當(dāng)今開放性、群體性的教學(xué)需求相適應(yīng)。其次,滿足不了社會(huì)化發(fā)展對(duì)學(xué)科綜合素質(zhì)的要求。在傳統(tǒng)中醫(yī)傳承教育中...